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有一位解放前教“老书”的先生，平时满口“之、乎、者、也”。解放后，由于比较缺老师，他转过来教“新书”，立即改口“的呀、了呀”，一时间很不自在。他教书，常常句末出现一个“了”字。有一次，他出一题为《我国解放了》的作文题目给学生写作文。学生照老先生的格式，句末大多有一个“了”字。如：我国解放了，我们大家高兴极了，我们大家不用做牛做马了，再也不愁吃不愁穿了，很快会过上楼上楼下、电灯电话的共产主义生活了------- 老先生阅后很恼火，于是拿起笔在作文本上写了如下批语：今后写文章要注意了，写文章的时侯不要用得太多“了”字了。要用“了”就用“了”，不要“了”就不用“了”。如果今后那个同学的文章再出现这么多“了”，我就再也不给他批改了。 学生看到老师的批语后，也很恼火，忿忿不平地说：“只允许你先生‘了’，就不许我们学生‘了’，真是太岂有此理了！”[车刚起动，路中央突然出现了一个女人，尽管我及时的踩了刹车，还是撞到了她。我吓坏了，心想：敢紧下车，给她道歉，看看需不需要送医院。刚打开车门，她就跑了，我连忙大喊：“我爸不是李刚。”她边跑边叫：“我怕你是药家鑫。”[一对异地恋人每天在手机上聊天，显示距离永远都是1648km。年前女孩受不了这种距离提出分手，男孩沉默不语。除夕之夜女孩回家刷新手机，看到男孩距离她只有1.1km，再刷新，只有0.9km。她明白发生了什么，含着热泪走向门口……当天晚上，他们的距离变成了-5cm.于是第二天他们还是分手了…[ 有一位解放前教“老书”的先生，平时满口“之、乎、者、也”。解放后，由于比较缺老师，他转过来教“新书”，立即改口“的呀、了呀”，一时间很不自在。他教书，常常句末出现一个“了”字。有一次，他出一题为《我国解放了》的作文题目给学生写作文。学生照老先生的格式，句末大多有一个“了”字。如：我国解放了，我们大家高兴极了，我们大家不用做牛做马了，再也不愁吃不愁穿了，很快会过上楼上楼下、电灯电话的共产主义生活了------- 老先生阅后很恼火，于是拿起笔在作文本上写了如下批语：今后写文章要注意了，写文章的时侯不要用得太多“了”字了。要用“了”就用“了”，不要“了”就不用“了”。如果今后那个同学的文章再出现这么多“了”，我就再也不给他批改了。 学生看到老师的批语后，也很恼火，忿忿不平地说：“只允许你先生‘了’，就不许我们学生‘了’，真是太岂有此理了！”[车刚起动，路中央突然出现了一个女人，尽管我及时的踩了刹车，还是撞到了她。我吓坏了，心想：敢紧下车，给她道歉，看看需不需要送医院。刚打开车门，她就跑了，我连忙大喊：“我爸不是李刚。”她边跑边叫：“我怕你是药家鑫。”[一对异地恋人每天在手机上聊天，显示距离永远都是1648km。年前女孩受不了这种距离提出分手，男孩沉默不语。除夕之夜女孩回家刷新手机，看到男孩距离她只有1.1km，再刷新，只有0.9km。她明白发生了什么，含着热泪走向门口……当天晚上，他们的距离变成了-5cm.于是第二天他们还是分手了…[ 详情